DIÁRIO DE ANDRÉ - DE 15 A 21 DE SETEMBRO DE 2012

DISTRAÍDO DESENHANDO

O André parece ansioso, nervoso, muda constantemente de atitude, uma hora quer jogar no computador (ultimamente voltou a ver fotos e vídeos de quando ele e o irmão eram pequenos, e sempre diz que são fotos DO MEU ANDRÉ), ou mario kart, de repente já não quer e corre pra ver TV (DVDs que tinha abandonado, agora voltou, desta vez é MICKEY)ou desenhar, ou brincar de carrinho, ou chamar alguém pra jogar boliche. Parece que quer fazer tudo de uma vez, e não quer fazer nada. Está bastante complicado lidar com ele. Dia15/09, foi o primeiro dia com 1/2 tofranil. Sinceramente não vi melhoras, só piora, se é que isso é possível. Agora voltou a lamber as pessoas, a brigar com estranhos na rua. Sei que ainda não é efeito da mudança, pois o tofranil demora em média uma semana para fazer efeito, mas é estranho o fato de ter diminuido a dose, e ele apresentar reações tão negativas...Percebemos que a mudança do tofranil não ajudou, por isso, dia 16/09 voltei a dar um comprimido inteiro e aumentei a dose do risperdal para 1ml pela amanhã, além do 1ml que ele toma á noite, no  17/09, ele já se mostrou mais calmo e menos agressivo, porém um tanto excitado á noite, creio que talvez seja cansaço, stress do dia, e quanto mais cansada a criança fica, mais agitada fica. O Lony disse que durante o dia ele estava mais maleável e calmo, porém no CEMA, ainda continua bastante agitado e por vezes muito exigente, apesar de fazer as atividades propostas de maneira satisfatória, porém a noite estou achando ele muito agitado, corre, grita, pula em cima das pessoas, exige nossa presença, se agita muito. Ontem percebi uma novidade, ele fica vendo repetidas vezes o mesmo DVD, e enquanto passa o desenho, ele vai narrando junto...não sei se isso chega a ser ecolalia, é como se fosse um gravadorzinho. Na verdade, é quase um treino de um diálogo, pois quando faz isso, fica narrando o desenho ou o vídeo que ele vê, é como se estivesse conversando. Acho que é um passo. Espero que isso o ajude a iniciar uma conversa de verdade. Pois hoje ele fala muito bem, mas não mantém um diálogo coerente, com conteúdo. Fala frases completas, mas não usa essas frases para narrar um fato do dia por exemplo. Mas acho que ele está indo pelo caminho certo. Dia 18/09 tivemos uma reunião no CEMA, o que eles chamam de devolutiva. É como se fosse um resumo do ano, de como ele se saiu. No geral, ele teve uma excelente evolução este ano. Está mais desenvolto nas palavras (ás vezes usa até termos bem difíceis), cognitivamente ele está muito bem, porém seu comportamento tão instável é que o atrapalha. Tem dias que ele fica super bem, centrado, desenvolve bem as atividades, porém tem dia que não quer fazer, resiste, se torna exigente e brigão. É o mesmo comportamento que ele apresenta aqui também...Tem dias que está bem, tem dias que está agressivo e brigão...resistente e exigente ao extremo ele está todos os dias. Dia 27/09 tem retorno com a neurologista para a avaliação desse período com tofranil+risperidona. Eu acho que melhorou bastante, mas ainda falta alguma coisa. Talvez ela queira mudar o remédio de novo. Já nem sei se é o melhor...Esta semana foi uma semana bem difícil, com tantas oscilações no humor dele. Várias vezes esta semana ele trouxe lições de casa da escola, quando o Leonardo foi fazer a lição, ele correu para pegar a dele e fazer também, narrando o que estava fazendo ou ia fazer. Foi muito legal. Pensando bem, apesar das dificuldades em controlar o geniosinho dele, a semana foi muito boa na questão do desenvolvimento. Vamos lá, pra uma nova semana...

DIÁRIO DO ANDRÉ - DE 09 A 14 DE SETEMBRO DE 2012

Ultimamente temos notado que o André parece estar regredindo em seus gostos. Voltou a assistir DVDs antigos, que já tinha parado, como Xuxa, Alvim e os Esquilos, etc. Também voltou a imitar os desenhos, como por exemplo, tem uma cena de Alvim em que os esquilos fazem a maior bagunça nos brinquedos e ficam correndo de um lado para outro, ele faz igual, começa a jogar tudo e correr. No programa do Discovery Kids, Mister Maiker, ele quer fazer igual, coloca tudo que encontra na mesa, como o personagem do programa faz. Também voltou a gostar de pintar e desenhar no papel, isso é positivo, mas a maioria de seus atos é negativo, pois são comportamentos que ele já tinha abandonado. Voltou também a querer tomar aguá no copinho com tampa que ele usava quando era bem pequeno. Isso anda me preocupando, pois as vezes tenho a impressão que ele dá um passo a frente, dois pra traz. O CEMA relatou que ele voltou a ficar exigente e agressivo, apesar de muito risonho e comunicativo, também me disseram que a professora ligou para elas (14/09), dizendo que ele voltou a agredir tanto amigos como ela própria. O problema é que eu não estou sabendo de nada disto. Como posso ficar sabendo se  a escola não me avisa? É complicado essa relação. Pois se eles, me relatam o que está acontecendo, posso verificar com a médica, ver o que ocorre e ver quais providências a tomar. Agora, se ninguém me fala nada, como vou adivinhar? Em casa, apesar da intolerância, ele está bem, não está agredindo tanto...No CEMA ele está se saindo bem nas atividades, apesar de ter apresentado heteroagressão e intolerância lá também.Estava conversando com o Lony, sobre se as possíveis causas deste retrocesso... Eu acho que não estão integrando ele no grupo na escola. Porque em casa, quando ele chama alguém pra brincar, ou tenta falar algo e a pessoa não entende ou não o atende, é que gera os ataques agressivos e de gritos. Acho que talvez ele esteja ficando muito frustrado na escola, justamente por falta de integração...Ás vezes, quando o Lony vai pegá-lo as 15:30, ele não quer ir embora, chora e manda o Lony ir embora. Em compensação, tem dias que ele fica no portão esperando. Acho que quando ele não quer vir, é justamente quando ele está integrado ou interagindo, brincando e se divertindo. Não sei. Falei com a Drª Andréa agora a pouco, ela me orientou a dar meia dose do tofranil de 25mg, cortar o comprimido ao meio (justo agora que ele aprendeu a engolir o comprimido todo...) Vamos começar hoje, e na devolutiva do CEMA terça-feira que vem, dia 18/09 vou conversar com elas sobre isso. Na verdade, não quero ficar enfiando remédio nele toda hora, acho que se trabalharmos essa questão da integração, se ele tiver alguém que o entenda e saiba como agir com ele em sala, para ajudá-lo nos momentos de crise e na interação com as outras crianças, ele pode melhorar, sem ficar mexendo só com remédio. Pode ser que a dose esteja desregulada, mas acho que não é só isso...acho que realmente é um pouco de frustração mesmo. Acho que ele está começando a perceber mais o ambiente em que ele está, a maneira de agir das outras crianças, e que, na maioria das vezes, eles não entendem sua maneira de ser, de agir, de brincar, diferente.O que eu sei é que ás vezes ficamos tão cansados, tenho a impressão de estar nadando contra a maré, nado, nado, nado e não saio do lugar. Quando penso que arrancamos um pouquinho, voltamos de novo ao mesmo ponto. É muito frustrante...Mas, ninguém me disse que não seria...A vida com uma criança que transita dentro do espectro do autismo, seja no mais leve, ao mais grave, é assim, dias de alegrias, dias de angústias...dias de vitórias, dias de frustração...Mas sem desistir nunca, pois vale muito a pena cada passo que a gente dá rumo ao seu desenvolvimento e crescimento, mesmo que ás vezes tenhamos a impressão de dar um passo pra frente e dois pra traz...

DIÁRIO DO ANDRÉ - DE 01 A 08 DE SETEMBRO DE 2012

ANDRÉ COM SEU NOVO AMOR - MARIO

O FERIADO DA VÓ E DA MADRINHA

O André estava muito bem, mais controlado, mais participativo e independente, porém, desde ontem (dia 07/09), voltou a gritar e agredir quando contrariado. Apesar disto, está mais obediente e consciente, diz sempre obrigado e pede por favor. Dia    02 de setembro a escola mudou o horário dele de novo, porque estão com uma monitora a menos, agora ele voltou a ficar das 12:30 até 15:30. Não sei até que ponto isso é bom ou ruim. Talvez seja bom pelo fato de não cansá-lo muito, porém, também mostra que ele não está tão bem assim lá, pois só a professora não dá conta dele sozinha. Ele pára na sala só quando quer, quando não quer sai andando pela escola, e não tem como ela ir atrás dele e deixar a turma. Temos que ver o quanto isso pode prejudicar seu desenvolvimento na escola. Se for o caso, acho que vou entrar com a ação para tentar conseguir alguém que fique com ele em sala. Vamos primeiro analisar a situação, e ver se há a necessidade. Temo que este tratamento diferenciado com ele na escola acabe afetando de alguma forma, temo o dia em que ele começar a perceber que é tratado diferente. No CEMA todo dia o pessoal escreve que ele está bem, está centrado nas atividades e se comportando muito bem, porém em casa, ele está cada vez mais ecolálico, repete bastante os programas que assiste no Discovery Kids... Ontem, a tia-madrinha Miuka e a vó vieram passar o fim de semana aqui, e trouxeram vários Yoshis reserva, para o caso dele perder o dele, o que seria o fim-do-mundo, pois ele enlouquece qualquer um quando esquece o bendito em algum lugar, e um Mario de pelúcia. Imaginem né, grudou no Mario e não desgruda mais, o coitado do Yoshi ficou renegado a segundo plano, e o plano da tia desandou, pois agora é com o Mario que temos que nos preocupar para não perder...Mas, valeu a intenção. Hoje ele está super agitado, gritando e fazendo de tudo para chamar a atenção da tia e da vó. Para se ter uma ideia, hoje ele acordou 06h da manhã e já foi acordar as duas. Coitadas, vêm para cá pra poder descansar...impossível. Uma grande evolução pra quem se escondia quando chegava gente em casa. Está super comunicativo e brincalhão. Mas continua exigente ao extremo. Quer a tia e a vó só pra ele...e briga com todos por atenção...Fica seguindo as duas pela casa, arrastando pela mão, para brincar com ele, e com o Mário, claro...

ANDRÉ E MARIO

BRINCANDO DE CARRINHO COM A VÓ E A TIA-MADRINHA

POBRE YOSHI, PERDEU O COLO